做好現在。
次
紀錄片給我的印象一直都是由十分枯燥單調的發條鏈組成的,在觀看它的時候,腦海裡和身體仿佛是兩個平行世界的事物,大家靠得很緊,甚至是一體,卻做著兩件完全不同的事情。看了盧安克2003年在板烈小學五年級班所做的一系列試驗教育,我卻覺得時間像是一輛高速移動的賽車,不一會兒就到了終點。
這并不是偶然,或許是沉默得太久,雖然在來到香港的這兩年內得到了很大的改善,我開始使用語言和其他人交流,表達自己的觀點,對一直以來我所尋找的真實,有了小小的認識。
還記得在初中任數學課代表兼紀律委員的時候,班主任周老師,堅持讓我們這幫不到5個人組成的紀律委員小組做下去,壓力是不言而喻的,爲什麽說壓力呢,原因是紀律是班上的一件頭疼的事情,上課聊天的行為越來越甚,以致影響老師上課,然而負責登記的紀律委員不免的要得罪班上40多人,這大多數人的“利益”,所以常常會在背後遭到譴責或唾駡,所以在那個時候我普遍和班上同學的人際關係不怎麼好。但儘管如此,周老師還是認為,終將有一天我們這幫紀律委員會感謝她,讓我們做下去
做下去的意思是不罷免我們
。那時候距離現在已經有五年的光陰了,在這些年來一直連續不斷發生的生活,給我一個鐵的事實,確實要好好感謝周老師,當時讓我們做下去。不知道其他紀律委員是否和我的觀點一樣,但我確實在面臨著人與人的關係層面上,得到了更深的認識,可以說這像是嬰兒張開眼睛看世界,一種深刻的感知。